How are you？北海道故事（七） @ 頂樓的天光。

@小美

當自由劃過天際時，
我伸手試圖將它抓住。
然而，
沒有任何一顆流星是你能抓得住的。
你能做的只是，追上去…

北海道的某幾個雨天，我們因雨停工，結果意外得到了幾個我想拍手叫好的行程。首先是這個：社區媽媽舞蹈教室。我實在太愛這個舞蹈教室了，日本的媽媽們溫柔害羞又十足熱情，只要我們一開口用拙劣的日文自我介紹，她們就此起彼落的歡呼讚賞，好像我們會那種把櫻桃放在舌頭上打結的特技似的。

本以為我們會跳很像帶動體操的舞蹈，結果完全不是這麼回事，日本老師──也是整個教室裡少數的男性──教的其實是爵士舞蹈，需要有一點勁道和美感的步伐。Florence從頭到尾都一副看起來快要哭出來的表情，我一面覺得同情她，一面暗自慶幸：還好我有學過一點點啊。而且竟然蠻有用的樣子。

課程結束後媽媽們都湊過來看我們鋸木頭的照片，可以想見又是另一陣驚呼讚嘆，我們一方面有點不好意思，一方面也有點被灌了迷湯，相當混沌陶醉地和媽媽們合照了好幾張相片。我特別喜歡這個日本老師，他是那種很有魅力，集沉穩與幽默氣質於一身的男人。媽媽們對他既有崇拜、又有尊敬。我喜歡他在工作中看起來自由自在、瀟灑愉快的神情，在我認識的同世代台灣男人中，幾乎沒有這樣的類型。

還去了哪呢？我愛死了這行程：參觀日本小學。本來說好是參觀Lina的英文課，她是Bigi最大的小孩，上六年級，據說英文老師的程度很差，但到底日本小學是怎樣我非常有興趣，也就不太在意老師的程度。結果直到要出發去小學之前才在車上得知，老師幫我們安排了一堂特別體驗課，讓小孩上台來跟我們練習英文對話。

實在太妙啦。我們（這群外國人）一走進教室就立刻有一種大明星上身的感覺。所有的學生眼睛直盯著我們，有害羞的、驚喜的、瘋狂的，好像我們即將要在演唱會上開唱。這等氣勢使我們有如黃袍加身，自我介紹時有一種台下是瘋狂粉絲、台上是搖滾巨星的錯覺。沒想到，我們輪番介紹完之後，老師搔搔頭、不好意思地告訴小孩：「老師的程度太差，其實只聽得懂一半。」我突然有種不可置信的感覺，但同時又覺得，這老師誠實成這樣，還蠻可愛的。

我很喜歡他們的英文對話，雖然小朋友們說得結結巴巴的，但很有趣。比方說，對話是這樣：

Guest teacher：How are you？

Student：I am（）,Thank you. How are you？

小朋友可以在空格裡隨便放自己喜歡的字，結果他們不是I am hungry，就是I am sleepy，實在太好笑了，老師怎麼會教這些字啊，果然是很可愛的老師。以前我只學過I am fine，雖然實際上應該是hungry 和sleepy才正確。

最後還被邀請到校長室，和校長與教務長喝茶聊天，並且得到兩張永遠用不上的名片。那席和校長的談話我已經忘掉大半，唯一存留的印象是校長問我：How about Hokkaido？（你覺得北海道怎麼樣？）答案是：Just like a dream！（就像一場夢啊！校長……）